1978—2008年中国经济重心迁移的特征与影响因素

1978—2008年,中国的经济重心以1991年和2003年为界,先后经历了向西南、东南和东北方向移动的三个阶段。为分析重心迁移的主导因素,首先指出了一般的贡献度分解方法在重心法研究中的不适用性及其原因,提出了一种基于夏普里值的、适用于重心法的分解方法。基于此方法,给出了在中国经济重心移动过程中的"引擎"和"逆引擎"省市和地区,并发现:第一阶段重心西移的原因既非西部投资的延迟效应,也非广州发展的副产品,而是由于东北经济发展过缓引起的。第二阶段重心东移的主要原因并未长三角和珠三角的较量的结果,而是西部经济发展速度过缓为主导,辅之以东部特别是长三角地区的快速发展所致。第三阶段重心北移的主要原因也并非"振兴东北老工业基地"战略的效果,而是完全是由西部发展过缓引起的。最后对区域发展政策做出评价,并指出优先发展西部经济是保证中国经济高速均衡发展的关键因素。     

地方产业集群国际化发展风险评价——基于模糊层次分析法的研究

跨区域实现国际化扩张是当前地方产业集群发展的必然趋势。国际化过程中的风险界定、风险识别、风险因素分析、风险规避等是地方产业集群风险管理的重要内容。采用模糊层次分析法对地方产业集群国际化发展过程中的主要风险进行定量分析,有助于地方产业集群采取有效措施预防、化解各种风险。     

烟台市国有资产经济效益的评估与变化研究

为全面揭示烟台市国有资产经济效益的变化,建立了包括投资效果系数、比较效果系数、国有资产产值率和国有资产利润率在内的指标体系,采用熵值赋权法确定了4个指标的权重,所得权重大小与主观定性判断相一致;这说明了指标体系以及熵值确权方法的科学性。结果显示:烟台市国有资产经济效益呈现波动上升态势,但对比与全国并不具有明显优势,相对山东而言具有一定优势。研究认为,山东和烟台都需进一步提高国有资产管理水平和经济效益。     

反补贴政策实施中补贴幅度确定的决策方法及其实证研究

随着我国对外贸易的迅速发展,贸易摩擦已经由企业的微观层面向政府政策的宏观层面发展,反补贴已经成为国际贸易摩擦的新热点。补贴幅度确定是反补贴政策实施的关键和难点问题。文章基于系统思维,运用管理决策、计量经济等理论与方法,提出了补贴幅度确定的IEC间接弹性系数法,并选取中、美2006年铜版纸案件进行了实证研究并得出相应结论。     

基于熵权法的战略性新兴产业识别和选择——以LED、IPV6、太阳能电池三产业为例的实证研究

在对战略性新兴产业的定义、内涵和特征进行分析的基础上,依据战略性新兴产业的特征———战略性、新兴性和带动性来构建战略性新兴产业评价指标体系,并利用熵权法对各评价指标进行赋权,建立战略性新兴产业综合评价模型。以LED、IPV6、太阳能电池三产业为例,对其进行实证分析。最后,提出我国在培育和发展战略性新兴产业时需要重点关注的问题。     

我国资源系统健康状况评价——基于熵值赋权视角

随着我国资源消耗量的逐年增加、资源压力的攀升,资源系统的健康状况也亟待诊断与评价。将资源系统分为资源占有子系统、资源消耗子系统和资源供需压力子系统,在各个子系统内选取评价指标,构建出我国资源系统健康状况评价指标体系。运用熵值赋权法对我国资源系统健康评价指标进行赋权,计算出各个评价指标项和子系统的评价值,并依据评价结果对资源系统健康状况进行总体评价。     

广义创新视角的创业板上市公司创新投入测度及比较

创新投入多寡一般决定了创新型企业能否具有可持续的高成长能力。因此,准确、全面、清晰地呈现创新型企业为主体的创业板上市公司创新投入信息,意义重大。针对目前我国创新投入测度主侧重技术创新而忽略其他创新的不足,本文借鉴《奥斯陆手册》界定了一个更为全面的创新投入范畴,并借鉴CHS方法构建了一个创新投入新测度规则;基于新测度规则的实证测度及比较研究表明,我国创业板上市公司创新投入规模、强度均较高,且环比增长较快,但公司间和行业问差异显著,且差异有不断拉大的趋势;上市对增加创新投入有显著促进作用。     

通用机场运行安全保障能力评价研究

通用机场正处于难得的历史机遇期.为了促进其健康发展,从根本上改进通用机场可能存在的安全漏洞,着重分析了通用机场的运行安全特性,强化过程管理,构建安全保障能力评价指标体系,将变权综合法应用到该评价中,计算出评价体系的综合评价值,并通过实例验证该方法的可行性.研究成果可为中国通用机场提升安全管理水平提供参考.     

《组织设计》课程启发式教学探讨

启发式教学是一种先进的教学方法,对于提高学生的学习兴趣、学习主动性和学习效果意义重大。本文主要探讨工商管理专业主干课《组织设计》的启发式教学。首先论述启发式教学对《组织设计》课堂教学的意义及传统的《组织设计》课堂教学模式的局限性,然后论述《组织设计》课程启发式教学的主要方法,并提出几点思考。     

远程开放教育教学模式探讨

本文紧紧围绕远程开放核心概念,以开放教育专科学生为基础调研对象,在＂三阶段教学法＂的教学设计基础上,形成相应的基于网络的教学模式设计,进而形成对三个教学阶段的效果评价,最终试图进行微观层面的教学模式构建,以期激发成人在职学生基于网络的自主学习积极性,找到适合西部地区远程开放教学的模式。